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高中图书馆借阅数据挖掘与阅读教育改革研究论文

**摘要**

在信息时代，高中图书馆借阅数据蕴含着学生阅读行为与兴趣的深刻洞察，为阅读教育改革提供了精准的实践依据。本研究通过数据挖掘技术，分析高中图书馆借阅数据中的用户行为模式、资源偏好及学科关联性，揭示传统阅读教育存在的局限性，并提出基于数据驱动的个性化阅读指导、动态资源调配及跨学科阅读推广策略。研究发现，借阅数据不仅能反映学生的知识结构，还能预测其潜在兴趣，为优化阅读教育体系提供科学支撑。研究结论强调，数据挖掘与阅读教育改革需协同推进，以实现从“被动推荐”到“主动匹配”的转变，最终提升学生的阅读素养与终身学习能力。

**关键词**

高中图书馆