高中历史《生死攸关的转折点——遵义会议》教学设计.docx

高中历史《生死攸关的转折点——遵义会议》教学设计

一、教学背景分析

【基础】本教学设计基于《普通高中历史课程标准》（2017年版2020年修订）要求，具体针对高中二年级历史学科（选考方向）的深度学习而设计。高二年级学生已完成通史学习，具备了一定的史实积累和唯物史观基础，但对于历史事件的深层逻辑、复杂背景关联以及历史意义的多元解读能力尚需强化。本课作为中国近代史中“新民主主义革命”阶段的关键节点，承载着从“革命道路探索失败”到“走向成熟独立领导”的转折性认知。因此，教学设计需超越简单的史实罗列，着力引导学生运用历史唯物主义观点，剖析遵义会议如何在中国革命极端危急的关头，解决当时最迫切的军事和组