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初中心理剧课程在培养学生情绪调节能力中的创新应用论文

**摘要**

在初中教育阶段，学生的情绪调节能力对其心理健康和全面发展至关重要。心理剧作为一种体验式教育方法，能够通过角色扮演、情景模拟等方式，帮助学生觉察、理解并管理情绪。本文探讨心理剧课程在培养学生情绪调节能力中的创新应用，结合实际案例，分析其作用机制与实施策略，为初中心理健康教育提供实践参考。

**关键词**

心理剧；情绪调节；初中教育；创新应用；心理健康

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**一、引言**

初中阶段是学生情绪发展的关键期，他们面临学业压力、人际交往挑战，情绪波动频繁且难以自我调节。传统的心理健康教育多依赖课堂讲授，形式单一，难以触及学生内心深