级群试讲题本化学平衡状态.pdfVIP

《化学平衡状态》简案

一、教学目标

1.了解化学平衡状态的概念，并能够说出其特点；

2.建立化学平衡的模型认知，掌握V-T图像的变化规律。

二、教学重难点

【重点】

化学平衡状态的特点和化学平衡示意图。

【难点】

化学平衡状态的特点。

三、教学方法

提问法、讨、小组实验法、多展示法

四、教学过程

环节一：导入新课

提问可逆反应，学生回答：二氧化硫与氧气、以及氮气氢气反应。

追问：反应物能完全转化为生成物吗。

引入本课。

环节二：

（一）概念理解

学生自主阅读，找到化学平衡状态的概念。

学生回答：当正、逆反应的速率相等时，反应物和生成物的浓度不再发生变化，反应达

到化学平衡状态。

（二）平衡状态与速率关系

提出问题：在一定条件下的可逆反应中，正反应速率与逆反应速率随时间变化的关

系是怎样的？学生同桌交流回答。

学生回答：正反应速率与逆反应速率相等。

讲授：根据这个特点，可以看到反应物的浓度与生成物的浓度不再改