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小班安全疏散演练

演讲人：XXX

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目录

CONTENTS

01.

演练目的与意义

02.

演练前期准备

03.

组织架构与职责

04.

演练核心环节

05.

人员分工与保障

06.

关键注意事项

演练目的与意义

01

掌握应急避震/防火正确方法

模拟突发场景应对

通过烟雾模拟器、震动音效等教具还原灾害环境，帮助幼儿克服恐慌情绪，形成条件反射式避险行为。

03

训练幼儿快速识别教室内的坚固家具下方、承重墙角落等安全空间，避免选择玻璃窗、悬挂物下方等危险区域。

02

识别安全避险区域

学习标准防护姿势

通过演练指导幼儿掌握“蹲下、掩护、抓牢”的避震姿势，以及用湿毛巾捂住口鼻的低姿逃生防火技巧，确保紧急情况下动作规范。

01

可视化路线记忆

在走廊地面粘贴荧光箭头标识，结合儿歌口诀（如“绿灯跑，扶墙走”）强化幼儿对疏散路径的记忆，确保黑暗环境中仍能有序撤离。

熟悉疏散程序与安全路线

分阶段演练设计

先进行单班慢速演练熟悉路线，再逐步增加全年级联合演练强度，最终模拟真实场景下的快速疏散，循序渐进提升适应性。

安全节点管控

在楼梯转角、出口处设置教师值守点，指导幼儿遵守“不推挤、不逆行、不停留”原则，重点防范踩踏风险区域。

指令响应训练

教授幼儿使用“小手拉衣角”的串联法引导同伴，或通过呼喊“老师在这里”帮助迷路者定位，在成人监护下开展基础互救。

简易互助技能

心理韧性建设

采用角色