高中地理选择性必修2（人教版）资源跨区域调配知识清单.docxVIP

高中地理选择性必修2（人教版）资源跨区域调配知识清单

一、课程标准与核心素养定位

（一）课标要求解读

本节课对应的课程标准是：“以某区域为例，说明资源跨区域调配对区域发展的影响。”这一要求强调通过具体案例，理解资源调配的背景、原因及其对调入区、调出区及沿线地区产生的综合影响。重点在于培养运用区域认知和综合思维分析现实地理问题的能力，而非单纯记忆工程数据。

（二）【核心素养】渗透目标

【区域认知】能够从空间视角认识资源的分布差异，准确定位我国主要资源富集区与贫乏区，理解区域资源禀赋与经济社会发展的不匹配性。

【综合思维】能够从自然、经济、社会、生态等多个维度，系统分析资源跨区域调配的必要性、线路选择的区位因素以及产生的多维度影响。

【人地协调观】辩证看待资源调配工程对自然环境的影响，树立资源忧患意识，理解通过协调区域发展来实现人地和谐的可持续发展理念。

【地理实践力】能够结合具体案例资料，绘制资源调配影响的思维导图，或对身边的资源跨区域流动现象进行调研分析。

二、【核心概念与基本原理】——建构知识底座

（一）资源跨区域调配的内涵【基础】

资源跨区域调配是指国家为解决国内自然资源及其产品的生产地与消费地空间不匹配的问题，通过行政指令、市场机制和统筹规划，借助交通运输或专用管网设施，实现资源在不同行政区域之间进行空间位移的经济行为。其本质是借助