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小学科学二年级上册《小小建筑师：设计小房子》核心知识清单

一、课程背景与核心概念：【基础】从“认识家”到“设计家”的跨越

（一）课程定位与课标依据

本知识清单对应《义务教育科学课程标准（2022年版）》中核心概念“13.工程设计与物化”的学习内容。具体落实在12年级的学段目标：通过观察，提出并描述简单的制作问题；学会使用简单的草图，说出自己的思路；知道有些材料可以被回收利用，树立节约资源、保护环境的意识。【重要】本课是小学科学课程中工程技术启蒙的起始课，旨在让学生经历“明确问题—前期研究—设计方案—交流优化”的简化工程实践过程310。

（二）单元知识结构中的位置

在“造房子”这一单元中，本课（通常为第4课）起着承上启下的关键作用。前面课程引导学生观察了自然界中动物的“家”和人类房屋的基本结构与材料，建立了“结构与功能相适应”的初步概念。本课则首次要求学生将这些认知转化为具体的、可视化的设计方案，为后续第5课《建造小房子》的动手制作提供施工蓝图和依据510。

（三）工程设计流程的启蒙

【高频考点】对于二年级学生而言，本课引入的“工程设计”是一个简化的流程，主要包括三个核心环节：

1.明确任务：清晰地知道要解决什么问题（为特定“客户”造房子），以及必须满足哪些要求（工程标准）。

2.前期研究：盘点手中拥有的“资源”（收集到的废旧材料），回顾它们的