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基于小学英语口语互动的小学英语课堂游戏化教学策略研究论文

**摘要**

在小学英语教学中，口语互动是提升学生语言能力的关键环节。然而，传统课堂往往因缺乏趣味性而导致学生参与度低、学习效果不佳。游戏化教学作为一种新兴策略，能够通过情境创设、激励机制和竞争合作等方式，激发学生的内在动机，使英语口语学习变得生动有趣。本文基于小学英语口语互动的实际需求，探讨游戏化教学策略在课堂中的应用，分析其优势与实施路径，旨在为优化小学英语教学提供实践参考。

**关键词**

小学英语；口语互动；游戏化教学；教学策略；课堂参与

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###一、问题的提出

####（一）当前小学英语口语教学面临互动不足的困境

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