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高中物理实验课对学生科学探究能力的培养策略研究论文

**摘要**

在当前高中物理教育中，实验课不仅是知识传授的载体，更是培养学生科学探究能力的重要途径。然而，传统实验教学模式仍存在诸多问题，如探究过程形式化、学生参与度不足等，制约了学生科学思维的发展。本研究聚焦高中物理实验课对学生科学探究能力的培养，通过分析现有教学困境，提出针对性策略，旨在优化实验教学设计，激发学生主动探究意识，提升其科学素养。研究结合教学实践与理论分析，为高中物理实验教学改革提供实践参考。

**关键词**

高中物理实验课；科学探究能力；教学策略；实验教学改革

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**一、问题的提出**

当前，高中物理实验课作为培养学生