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2026年校园文化建设自查自纠整改措施

一、自查工作开展基本情况

本次自查覆盖全校12个二级学院、3个教学部、18个行政职能部门及5个后勤服务单元，围绕精神文化、制度文化、环境文化、行为文化、网络文化5个核心维度，设置23项一级指标、76项二级指标，采用“部门自查+实地核验+师生访谈+第三方评估”四维工作法开展。累计回收部门自查报告38份，实地核查教学区、生活区、公共活动区点位127个，访谈师生代表426人（其中学生占比68%），发放文化建设满意度问卷8920份，有效回收率96.2%。经系统梳理，当前我校校园文化建设整体满意度为82.7分，较2023年提升4.3分，但仍存在12项突出问题，涉及责任主体11个，问题整改完成时限最长为12个月，最短为3个月。

二、自查发现的主要问题及成因分析

（一）精神文化传导“上热中温下冷”，价值引领穿透力不足

1.校史校训等核心文化符号认知度分层明显：教职工对校训、办学理念的知晓率为91.5%，但大一新生知晓率仅为62.3%，高职类学生知晓率较本科类低17.2个百分点；校史展览馆年均接待量仅为1.2万人次，不足在校生总数的30%，其中87%的接待为新生入学集中参观，日常自主参观占比不足13%。

2.典型示范引领的辨识度不高：近3年评选的“校园年度人物”“最美教师”等先进典型共42人，仅12人形成可传播的事迹案例，师生对典型人物的知晓率不足30%