幼儿园教师班级管理行为规范实用指南.pdfVIP

幼儿园教师班级管理行为规范

交流话题聚焦幼儿具体表现如今天XX在户外活动时主动扶起摔倒的小朋友特别有爱心XX最近午睡进步很大现在能自己睡着啦每周更新班级微信群避免早中晚频息需正面积极避免罗列问题不说最近很多小朋友挑食请家长在家督促每月发布班级月报内容包括主题活动进展附

幼儿园教师是幼儿在园生活的引导者、陪伴者与支

持者，班级管理行为直接影响幼儿的成长体验与发展质

量。为规范教师教育行为，营造安全、温馨、有序的班

级环境，促进幼儿全面和谐发展，结合《3-6岁儿童学

习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要（试行）》等文

件精神，特制定本班级管理行为规范。本规范聚焦教师

在日常组织、师幼互动、环境创设、家园沟通、安全保

育、评价反思等环节的具体行为要求，注重可操作性与

活动组织故事倾分钟巡视一次关注幼儿睡姿避免蒙头趴睡过久出汗情况及时用干毛巾垫背记录咳嗽翻身频繁等异常现象起床时用太阳公公来叫我们啦谁先穿好袜子可以当小班长等语言引导协助穿脱困难的幼儿同时鼓励你今天自己穿好了一只鞋子另一只我们试试看三教学与游

教育专业