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中学师生边界感指南

为落实立德树人根本任务，抓实师德师风建设，规范教师履职行为，明晰教师与学生交往边界，构建纯洁、健康、专业的良性师生关系，切实守护学生身心健康、筑牢教师职业操守，结合我校教育教学管理实际，制定本指南。本指南适用于全校教职工，是教师日常教育教学、师生交往、履职尽责的刚性行为准则。

一、指导思想与核心原则

依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，结合高中生身心发展特点，坚持育人有度、交往有界、公开公正、适度得体原则，严格区分教育履职与私人交往，杜绝师生交往私人化、随意化，营造清正育人氛围。

1.育人为本：所有师生互动仅限教育教学、学生管理、成长引导相关工作，杜绝无意义私人交往。

2.公开透明：师生交往以公开、集体场景为主，严控密闭、私密单独接触。

3.平等尊重：公平对待每一名学生，无偏爱、无特殊对待，尊重学生人格尊严。

4.适度分寸：关爱学生有温度、言行相处有底线，坚守职业操守与校园规则。

二、师生交往行为规范

（一）言语沟通边界

正向规范：师生沟通仅限学业指导、思想教育、行为纠偏等育人工作，语言文明正向、客观理性，批评教育就事论事，切实保护学生自尊与心理健康。

禁止行为：严禁讽刺、贬低、辱骂学生；严禁与异性学生交往过密、谈论隐私、低俗娱乐等非育人话题；严禁向学生宣泄个人负面情绪；严禁使用暧昧、过度宠溺等超出师生身份的不当言语。

（二）肢体接触边界

正向规范：师生