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高中英语多模态词汇教学中的个性化教学策略论文

**摘要**

在全球化与信息化时代背景下，英语作为国际通用语言，其多模态词汇教学的重要性日益凸显。多模态词汇教学强调通过文本、图像、音频等多种感官刺激，深化学生对词汇的立体化认知。然而，传统教学模式往往忽视学生个体差异，导致教学效果参差不齐。个性化教学策略的引入，能够有效弥补这一缺陷，通过差异化教学设计，满足不同学生的学习需求。本文以高中英语多模态词汇教学为研究对象，探讨个性化教学策略的应用路径，旨在提升教学实效，促进学生英语核心素养的发展。

**关键词**

高中英语；多模态词汇教学；个性化教学；策略研究

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###一、引言

教育是点燃心灵之