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基于实验探究的高中化学课程教学设计研究与实践论文

**摘要**

在高中化学教学实践中，实验探究作为培养学生科学思维和实践能力的重要途径，其教学设计的研究与实践具有深远意义。本文基于实验探究的视角，探讨高中化学课程教学设计的优化策略，结合具体教学案例，分析如何通过实验活动提升学生的核心素养。研究发现，实验探究能够有效激发学生的学习兴趣，培养其观察、分析和解决问题的能力，同时促进化学知识的深度理解。通过系统化的教学设计，教师能够更好地引导学生参与实验探究，从而实现教学目标的有效达成。

**关键词**

实验探究；高中化学；教学设计；核心素养；实践研究

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**一、引言**

化学是一门以实验为基础