第10课《精神的三间小屋》教学设计 .docxVIP

部编语文九年级上册

《精神的三间小屋》教学设计

教学目标：

1.了解“精神的三间小屋”的内涵，理解作者关于构建个体精神世界的观点。

2.学习比喻论证、正反对比论证的方法，体会其作用。

3.学会关注自我内心世界，积极建构个体的精神空间。

教学重点;

1.熟读课文，理清文章的写作思路，了解“精神的三间小屋”的深刻内涵。

4.深刻理解作者观点，学会关注自我内心世界，建构自己的精神空间。

教学难点：

把握比喻论证、正反对比论证的方法，结合课文句段体会其作用。

教学过程：

一、导入新课

饮酒·其七

晋·陶渊明

秋菊有佳色，裛露掇其英。

汎此忘忧物，远我遗世情。

一觞虽独进，杯尽壶自倾。

日入群动息，归鸟趋林鸣。

啸傲东轩下，聊复得此生。

今天我们就来学习毕淑敏的《精神的三间小屋》。

二、资料积累

1.作者简介

毕淑敏，1952年出生于新疆，祖籍山东。中国当代著名女作家。17岁赴西藏高原阿里地区当兵，在海拔五千米的高原部队服役11年。从医20多年后，开始专业写作。

毕淑敏以其作品沉重的主题、磅礴的气势和对人生、社会的理智思考、温暖关怀赢得了广大读者的喜爱，被王蒙评为“文学的白衣天使”。

主要有中、短篇小说集《女人之约》《昆仑殇》《预约死亡》，散文集《素面朝天》《提醒幸福》《保持惊奇》，长篇小说《红处方》等。

2.文体知识