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小学数学教学中学生数学交流能力培养与学科核心素养的关系研究论文

**摘要**

在小学数学教育中，数学交流能力的培养不仅是提升学生解题能力的手段，更是塑造其学科核心素养的关键环节。本文通过分析数学交流能力与学科核心素养的内在联系，探讨其在教学实践中的应用策略。研究发现，有效的数学交流能够显著增强学生的逻辑思维、问题解决及合作意识，从而促进其全面发展。通过构建互动式课堂、设计开放性任务等途径，教师能够引导学生从被动接受者转变为主动探究者，进而实现数学素养的全面提升。本研究为小学数学教学提供了可操作的实践参考，强调了交流能力在核心素养培养中的核心地位。

**关键词**

数学交流能力；学科核心素养；小