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幼儿园中班语言绘本阅读《兔子先生去散步》公开课活动教案

一、活动目标

1.认知目标：初步认识生活中常见的几种标志（如“小心斜坡”、“小心坑洞”、“楼梯”、“门”等），理解其简单含义。

2.能力目标：能根据标志联想故事情节，并用较完整的语言表达自己的观察和想法；尝试结合生活经验，说说自己见过的其他标志。

3.情感目标：体验绘本阅读的乐趣，感受兔子先生遇到困难时的心情变化，萌发关注生活中标志的兴趣，知道标志能给我们的生活带来方便和安全。

二、活动准备

1.物质准备：

*绘本《兔子先生去散步》PPT或大书。

*与绘本内容相关的标志卡片（小心斜坡、小心坑洞、楼梯、门、禁止入内等），每种标志可准备大、小各一套，小的用于幼儿操作。

*兔子先生手偶一个。

*场景布置：简单布置出草地、小路的场景，将标志卡片隐藏在场景中或贴在相应位置。

*背景音乐（轻柔的、适合阅读的音乐）。

2.经验准备：幼儿有过散步的经验，对生活中一些简单的标志有模糊的印象。

三、活动过程

（一）开始部分：情境导入，激发兴趣

1.神秘嘉宾引入：

（教师出示兔子先生手偶，用神秘的语气）“小朋友们，今天老师带来了一位喜欢散步的朋友，看看它是谁？”（引导幼儿认出兔子先生）“对啦，是可爱的兔子先生！兔子先生最喜欢做的事情就是去森林里散步，看看风景，找找好吃的。今天天气真好，兔子先生又