5.2.5百分数的应用（3） 课件 2026秋新人教版数学六年级上册.ppt

五百分数5.2.5百分数的应用（3）学生能够尝试用假设法解决连续求“一个数比另一个数多（或少）百分之几”的问题。（重点）2.掌握用抽象“1”解决实际问题的方法。（难点）学习目标回顾复习元旦期间某书店所有的书均降价20%销售。（1）阳阳购买了原价25元的一本书，现在只需要支付多少钱？25×（1-20%）=20（元）答：现在只需要支付20元钱。（2）若阳阳刚办了这家店的会员，可以在降价基础上再降价10%，那么现在只需要支付多少钱？20×（1-10%）=18（元）答：现在只需要支付18元钱。在刚才的计算过程中，单位“1”分别是谁？第一问中单位“1