2026秋小学信息科技浙教版（2026）四年级上册第二单元 数据证明观点《第8课 图表呈现》教学设计.docxVIP

《第8课图表呈现》教学设计

课时安排：1课时课时时长：40分钟

一、教材分析

本课是浙教版2026秋小学信息科技四年级上册第二单元《数据证明观点》的第8课，属于“数据与信息”模块的学习内容。本单元核心目标是让学生体验“收集数据—整理数据—呈现数据—用数据证明观点”的完整过程，本课是单元的收尾应用环节，承接了前面数据收集、整理的基础知识，重点学习将整理好的数据转换成直观图表，理解图表在呈现数据、证明观点上的优势。教材原文内容：“我们收集整理的数据，往往可以用不同类型的图表来呈现，合适的图表可以更清晰、更直观地展示数据的特点，帮助我们更好地说明观点。常见的图表有柱状图、折线图、饼图，不同图表适合呈现不同的数据关系。柱状图适合比较不同类别数据的多少，折线图适合展示数据随时间变化的趋势，饼图适合展示各部分占总体的比例。”本课结合四年级学生的认知水平，设计了贴近学生校园生活的探究案例，强调学生在动手实践中理解不同图表的适用场景，落实新课程标准中“数据编码与呈现”的相关要求，培养学生用数据表达观点的信息意识。

二、核心素养目标

1.信息意识：能够认识到图表相较于纯文本数据更直观的呈现优势，愿意用图表呈现数据支撑自己的观点，初步养成用数据说话的思维习惯。

2.计算思维：能够区分柱状图、折线图、饼图的不同适用场景，能根据要表达的观点选择合适的图表类型，掌握插入、调整图表的基本操作步骤。

3.数