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初中数学课堂高阶思维培养与核心素养提升研究论文

**摘要**

在初中数学教育实践中，培养学生的高阶思维能力和核心素养已成为教学改革的核心目标。本研究以数学课堂为载体，探讨如何通过创新教学策略，激发学生的深度思考、批判性思维和问题解决能力，进而提升其数学素养。通过分析当前教学现状、理论依据和实践路径，提出具体可行的教学建议，旨在为初中数学教师提供理论参考和实践指导，推动数学教育从知识传授向能力培养转型。

**关键词**

初中数学；高阶思维；核心素养；教学策略；问题解决

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**一、引言**

数学是思维的体操，是培养理性精神的重要工具。然而，在当前初中数学教学中，仍存在不少问题，如教学方式单一