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初中英语口语教学中的文化背景知识融入与教学效果分析论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其教学不仅关注语言技能的传授，更需注重文化背景知识的融入。初中英语口语教学作为语言实践的核心环节，若缺乏文化背景的支撑，学生的口语表达易流于表面，难以实现深度交流。本文旨在探讨文化背景知识在初中英语口语教学中的融入策略及其对教学效果的影响，通过分析当前教学中存在的文化缺失问题，提出具体可行的教学改进方案，以期为提升初中英语口语教学质量提供参考。

**关键词**

初中英语；口语教学；文化背景知识；教学效果；融入策略

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**一、问题的提出**

初中英语口语教学是培养学生跨文化交际能力的