*普通高中课程标准实验教科书数;*第二章统计;*第三章概率;*与大纲教材的区别教学中应注意;*一、与大纲教材的区;*考虑到统计与概率学科发展的历;*先讲古典概型后学排列组合重点;*通过案例理解概率统计概念通过;*通过实例理解概率统计概念通过;*用概率观点解释统计原理游戏的;*增加的随机模拟、几何概型等方;*二、教学中应注意的问题统计部;*统计部分;*统计学是研究如何收集、整理、;*统计学的特点统计学是由局部推;*关心某城市高中生学生身高情况;*随机抽样核心问题:样本的代表;*系统抽样特点:系统抽样比;*分层抽样特点:充分利用了已知;*确定抽样方法的原则各种特征个;*样本信息描述——频率直方图描;*;*样本信息描述——数字特征均值;*都用于描述样本的中心位置,有;*综合利用均值和中位数获取样本;*样本标准差的意义和作用。描述;*教材上只是给出了用样本可以估;*教材上样本方差;*变量间的相关关系核心:了解最;*最小二乘法与线性方程组的解;*散点图与变量之间的关系如果所;*回归方程:经验回归方程:;*这里给出了线性回归中最小二乘;*概率部分;*频率可近似概率,随着试验次数;*两条基本的统计思想公平性:机;*案例1:一个袋子中可能是下列;*重点理解古典概型的两个特征。;*计算机或计算器产生的随机
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