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《谁跟小羚羊去避暑》教案

一、教学目标

本课旨在通过童话故事《谁跟小羚羊去避暑》的学习，引导学生在轻松愉快的氛围中理解故事内容，掌握重点字词，同时激发对动物世界的好奇心与探索欲，并初步培养其观察、思考及口头表达能力。具体目标如下：

1.知识与技能：认识并掌握本课要求的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思；能正确、流利、有感情地朗读课文，复述故事主要情节。

2.过程与方法：通过情境创设、朗读感悟、小组讨论、角色扮演等多种形式，引导学生主动参与学习，理解不同动物的避暑方式及其原因。

3.情感态度与价值观：了解部分动物在夏天的避暑方法，感受大自然的奇妙；体会小羚羊寻找伙伴过程中的心情变化，培养乐于帮助他人、善于观察思考的品质。

二、教学重难点

1.教学重点：理解故事内容，知道小羚羊邀请了哪些伙伴，它们为什么不能跟小羚羊去避暑，以及它们各自的避暑方法。掌握本课重点生字词。

2.教学难点：理解不同动物避暑方式的独特性及其与它们生活习性的联系；体会小羚羊从期待到失望，再到理解和高兴的情感变化过程。

三、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含课文插图、相关动物图片及避暑方式的简单介绍视频或动画片段）、生字词卡片、小羚羊等动物的头饰或图片。

2.学生准备：预习课文，圈出生字词，尝试朗读课文。

四、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣

1.谈话导入：