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基于情境创设的初中英语口语教学策略与实践效果评价论文

**摘要**

在全球化背景下，英语口语能力已成为初中生核心素养的重要组成部分。然而，传统英语教学模式往往过于注重语法和词汇的机械训练，忽视了语言的实际应用情境，导致学生口语表达流于形式、缺乏情感和逻辑。本文基于情境创设理论，探讨初中英语口语教学策略的实践路径，通过分析真实生活场景与课堂活动的结合，揭示情境创设对学生口语能力提升的积极作用，并构建科学有效的实践效果评价体系。研究表明，情境创设不仅能够激发学生的学习兴趣，还能显著增强其语言运用能力和跨文化交际意识，为初中英语口语教学提供新的思路与方法。

**关键词**

情境创设；初中英语；口语教