第一单元第4课时分与合教学设计
一、教材内容分析
1.知识内涵
(1)本课时内容是5以内数的组成的核心环节,是连接数的认识与加减法运算的关键桥梁,为
后续理解加法的“合并”与减法的“拆分”提供直观支撑,是形成初步运算能力的重要基础。
(2)内容以生活情境(玉米、红花)为载体,通实物插图展示5的四种分法,用分解式符号
5
(如iL)呈现数的分与合关系;“试一试〃环节以半填空形式引导学生自主探索4的分法,体
现从具体操作到抽象符号、从示范到自主的学习梯度。
(3)编排特点:遵循“直观感知一操作体验一符
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