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四川省成都市2026届高三第二次诊断性检测语文试题

成都市2026届高三第二次诊断性检测（以下简称“成都二诊”）的语文试题，作为高考前重要的模拟演练，其命题方向、考查重点和题型设置，对后期复习备考具有极强的指导意义。本文将从整体评价、分题型解析及备考建议三个层面，对本次试题进行专业剖析，以期为广大师生提供有益参考。

一、整体评价：守正创新，素养导向，凸显育人功能

本次成都二诊语文试题严格遵循《普通高中语文课程标准》及高考评价体系的要求，在保持命题稳定性的基础上，不乏创新点，充分体现了“立德树人”的根本任务和“服务选才、引导教学”的核心功能。

1.立德树人，价值引领贯穿始终：试题选材视野开阔，涵盖了中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。无论是论述类文本对时代精神的探讨，还是文学类文本对人性光辉的描摹，亦或是古诗文阅读对先贤智慧的传承，都潜移默化地引导考生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.核心素养，全面考查综合能力：试题着力考查学生的“语言建构与运用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”以及“文化传承与理解”四大核心素养。通过不同题型的组合，检验学生在真实或模拟的语言情境中，运用语文知识解决实际问题的能力。

3.守正创新，题型稳定中有变化：试卷结构与近年全国卷保持基本一致，确保了考查的连续性和可比性。同时，在具体考点的呈现方式、材料的选择与组合上又有所创