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幼儿园章程的理解与应用：学前教育专业大三年级教学设计

一、课程基本信息

【基础】课程名称：幼儿园章程的理解与应用

【基础】授课对象：学前教育专业大学本科三年级学生

【基础】课程性质：专业必修课/幼儿园政策与法规模块核心课

【基础】课时安排：3课时（每课时45分钟，共计135分钟）

【基础】教学场地：智慧教室或多功能报告厅（配备可移动桌椅、交互式电子白板、分组研讨设备）

二、教学设计理念与依据

本课程设计深度契合当前学前教育改革与发展的时代脉搏，特别是《中华人民共和国学前教育法》的颁布实施以及深化新时代教育评价改革的总体要求。课程秉持“以学生为中心、以产出为导向”的理念，突破传统“法规宣读”模式，构建“价值引领—文本解构—情境模拟—实操演练”的四维进阶式教学模型。

课程旨在引导学生从“知法”走向“用法”，从“理解文本”走向“治理实践”。通过引入真实的幼儿园章程范本、典型的管理争议案例以及集团化办园的最新动态，将抽象的法条转化为生动的治理智慧。教学过程中，不仅注重培养学生的法治素养和规范意识，更强调通过跨学科的视野，融合管理学、教育学、法学等多维知识，帮助学生树立科学的儿童观、教育观与管理观，为其未来成为“懂法、守法、用法”的反思型实践者和幼儿园治理的参与者奠定坚实基础。本设计在内容上做到了与幼儿园实践相关的核心要点【应列尽罗】，确保学生能够全面掌握章程从制定到应用的全链条知识