高中二年级地理 地表形态的变化 核心知识清单.docxVIP

高中二年级地理地表形态的变化核心知识清单

一、课程标准与核心素养定位

【基础】【热点】本节内容对应《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》的要求是：“结合实例，解释内力和外力对地表形态变化的影响。”这要求学习者不仅要理解内外力作用的能量来源、表现形式及其对地表形态的塑造，更要能够将两者视为一对持续作用的矛盾统一体，从时空综合的视角，动态地解释地表形态的过去、现在与未来。本节内容承载的核心素养主要包括：

（一）综合思维：要求能够从要素综合的角度，分析岩石圈、大气圈、水圈、生物圈等各圈层在外力作用中的相互作用；从时空综合的角度，理解内力奠定格局、外力进行雕塑的辩证关系，以及同一地貌在不同时间尺度下的演变过程。

（二）区域认知：要求能够将特定的地表形态置于全球板块构造的宏观背景下进行认知，理解其形成的区域地质背景；同时，能够识别不同区域（如湿润区与干旱区、高山地区与平原地区）主导外力作用的差异，并解释其成因。

（三）地理实践力：要求能够运用所学知识，在野外或通过遥感图像、地质剖面图等，识别常见的褶皱、断层等地质构造及其对应的构造地貌，以及流水、风力、冰川等作用形成的地貌类型。

（四）人地协调观：通过理解地表形态的动态变化，认识人类活动（如工程建设、资源开采）需要顺应自然规律，规避地质风险，实现人与自然的和谐共生。

二、内力作用与地表形态——宏观格局的奠基者

【基础】内