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《琥珀》教学设计3

一、教学总览

《琥珀》是一篇充满科学趣味与文学色彩的说明文，其以生动形象的语言揭示了琥珀形成的漫长过程及科学价值。本教学设计旨在引导学生在掌握说明文基本要素的基础上，深入理解琥珀形成的科学原理，体会作者严谨的科学态度与丰富的想象力，并初步培养学生的科学探究精神与逻辑思维能力。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.认识并掌握本课要求会写的生字词，理解“琥珀、松脂、包裹、推测”等词语的含义。

2.理解课文内容，了解琥珀形成的自然条件和科学过程。

3.学习作者根据琥珀的样子进行科学推测的方法，体会说明文语言的准确性和严密性。

4.能有感情地朗读课文，特别是描述琥珀形成过程的段落。

（二）过程与方法

1.通过自主阅读、小组合作探究等方式，梳理琥珀形成的两个阶段（松脂球的形成、化石的形成）及其所需条件。

2.通过对比分析、品词析句等方法，体会作者推测的合理性和语言表达的精妙。

3.引导学生运用思维导图等工具，可视化呈现琥珀的形成过程。

（三）情感态度与价值观

1.激发对自然科学的兴趣，感受大自然的神奇与魅力。

2.培养严谨求实的科学态度和基于事实进行合理推测的思维习惯。

3.体会琥珀的科学价值和人文价值，培养珍惜和保护自然遗产的意识。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.理解琥珀形成的科学过程及其所需的条件。

2.学习作者根