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《爬天都峰》人教版教学设计

《爬天都峰》这篇课文是学生从低年级升入中年级，学

习的第3篇课文，而本单的课文是低年级和中年级两个学

年段语文教学的接口处，通过本组教学，要逐步完成由低年

级向中年级教学的过渡，帮助学生尽快地适应中年级的语文

学习，因此这篇课文在本单是举足轻重的。

【教学目标】

1、相识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等1

1个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，

读出不同人物的语气和心情。

3、了解课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在

相互鼓舞下，坚决信念战胜困难的过程。

4、能过课件感受天都峰的“又高又陡”，从而体会小

姑娘和老爷爷爬山前的心理活动；通过朗读学习并探讨了解

爬山的过程是培育战胜困难的志气和信念，在与人相处的过

程中，擅长相互学习，相互激励，共同进步。