2.6 滑轮的作用（教学设计）科学冀人版五年级上册2026.pdfVIP

冀人版（2024）科学五年级上册

《轮滑的作用》教学设计

课题2.6轮滑的作用课型新授课

科学观念

1.能结合实例说明定滑轮和动滑轮的结构特点（定滑轮轴固定，动滑轮轴随

物体移动）。

2.通过实验探究，理解定滑轮能改变用力方向但不省力，动滑轮能省力但不

能改变用力方向。

3.知道滑轮组是由定滑轮和动滑轮组合而成，既能省力又能改变用力方向。

科学思维

1.通过对比实验，分析定滑轮和动滑轮的作用差异，发展比较分析和归纳概

括能力。

2.能基于实验数据和现象，推理出滑轮组的省力规律，培养逻辑推理和模型

教学目标

建构思维。

探究实践

1.能利用滑轮、测力计、钩码等器材设计并完成“探究定滑轮和动滑轮作用”的

对比实验，准确测量并记