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公开课《最受尊敬的人》教案

一、课题名称

最受尊敬的人

二、授课年级

小学五年级

三、课时安排

一课时

四、授课类型

综合实践活动课（主题探究与价值观引导）

五、学情分析

五年级学生已具备一定的认知能力、情感体验能力和初步的价值判断能力。他们开始关注身边的人和事，对“英雄”、“榜样”等概念有模糊的认知，但对“尊敬”的深层含义、以及什么样的人值得尊敬、为何值得尊敬等问题缺乏系统思考和清晰的价值坐标。他们的思维活跃，乐于表达，渴望被认可，适合通过情境创设、案例分析、小组讨论等方式引导其主动探究。

六、教学目标

1.知识与技能：引导学生理解“尊敬”的含义，认识到不同领域、不同岗位上都有值得尊敬的人；学习通过具体事例分析人物品质的方法。

2.过程与方法：通过故事分享、小组讨论、情景辨析等活动，培养学生观察、思考、表达及合作探究的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对值得尊敬之人的敬佩之情，引导学生发现身边的榜样，树立积极向上的人生价值观，初步形成向榜样学习的意愿。

七、教学重难点

*重点：引导学生理解并认同那些为社会、为他人默默奉献、具有高尚品格的人是值得尊敬的。

*难点：如何将对“最受尊敬的人”的认知内化为自身的情感认同和行为准则，并能辨别和抵制社会上一些不良风气对价值观的影响。

八、教学方法

情境教学法、案例分析法、小组讨论法、启发式