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教学微视频的播放速度对学习效果的影响

【摘要】为探究教学微视频播放速度对学习效果和学习满意度的影响，实验1采用行为测试和眼动追踪技术测查了62名大学生在正常播放、1.5倍和2倍播放条件下的学习效果和视觉注意过程。结果表明随着播放速度加快(1)学习者的学习效果和学习满意度会降低；(2)对图片区的注视时间及图文转换次数减少。加速播放视频不利于学习，可能是因为学习时长不同。从现实情境和理论研究两方面考虑，实验2控制了相等的视频学习时长后发现：(1)与正常速度相比1.5倍播放不会抑制学习，2倍播放的学习效果高于1.5倍；(2)但不同速度的学习满意度和眼动结果无显著