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基于核心素养的小学书法教育课程体系构建与实践探索论文

**摘要**

书法作为中华优秀传统文化的瑰宝，承载着民族的审美基因与精神追求。然而，当前小学书法教育仍存在课程体系碎片化、教学方式单一、评价标准机械等问题，难以有效培养学生的核心素养。本文基于核心素养理念，探讨小学书法教育课程体系的构建与实践路径，通过优化课程内容、创新教学方法、完善评价机制，推动书法教育从技法传授向文化传承与审美培养转型，为小学书法教育的可持续发展提供理论参考与实践指导。

**关键词**

核心素养；小学书法；课程体系；实践探索；文化传承

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**一、引言**

书法艺术不仅是汉字书写的技巧，更是情感表达、文化传承与审美塑