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2026年秋北师大版高三上册册语文第三单元《雷雨》教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.2026年秋北师大版高三上册语文第三单元属于“现当代文学作品阅读与鉴赏”学习任务群，完全契合2026版普通高中语文课程标准“以核心素养为纲，整合学习内容、情境、方法和资源”的核心要求，单元核心目标是引导学生掌握戏剧鉴赏的基本方法，感受现当代戏剧的艺术魅力。《雷雨》作为曹禺的成名作，是中国现实主义戏剧的里程碑式作品，被选入本单元首篇，承担着帮助学生建立戏剧鉴赏逻辑、落实语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四大核心素养培育的重要作用。

2.本次教学选用《雷雨》第二幕选段，集中呈现了全剧最核心的三组冲突，人物性格鲜明，台词张力极强，既包含个人命运的悲剧性，也暗含对时代的深刻批判，适合高三学生开展深度探究，同时也能对接高考文学类文本阅读的考点要求，实现学考融合。

（二）文本价值

1.语言价值：《雷雨》的台词高度凝练，每一句都暗含丰富的潜台词，能有效帮助学生提升语言建构与运用能力，学会从遣词造句、语气变化中体会人物的内心活动，掌握文学类文本语言鉴赏的通用方法。

2.审美价值：作品通过“三一律”的集中时空设置、层层递进的矛盾冲突、丰满立体的人物塑造，展现了现实主义戏剧的独特美感，能引导学生建立“冲突—人物—主题”的戏剧鉴赏逻辑，提升审美鉴赏与创造能力。

3.文化价值：作