1.3第一单元第3课《测量气温》教学设计 2026新教科版科学三年级上册.pdfVIP

小学科学教科版(2024版)三年级上册

第一单元第3课《测量气温》教学设计

一、基本信息

学科：小学科学

版本：教科版2024三年级上册

单元：第一单元天气

课题：第3课测量气温

课时：1课时

授课对象：三年级学生

二、教学目标

（一）科学观念

1.知道一天中的气温会不断变化，明确日出前后气温最低，14时左右气温达到全天最高。

2.了解气温计是测量气温的专用工具，掌握标准测量气温的环境与摆放要求。

3.知晓阴凉、通风、无阳光直射的环境才能测出准确的室外气温。

（二）科学思维

1.能根据测量的气温数据，分析、总结一天内气温的变化规律，形成数据分析意识。

2.能对比不同测量方式的结果，判断测量方法的正误，学会辨析影响气温测量的因素。

3.借助气温计模型图，直观梳理气温变化趋势，建立数据与现象之间的联系。

（三）探究实践

1.熟练掌握气温计的正确使用、读数方法，能独立规范完成气温测量操作。

2.能选定固定地点，在规定时间点连续测量、记录一天中的气温数据。

3.能根据测量数据绘制气温变化图示