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《湖心亭看雪》教案

一、教学目标

1.知识与技能：

*积累并掌握文中重要的文言实词、虚词（如“是日更定矣”的“是”与“更”，“拥毳衣炉火”的“拥”，“雾凇沆砀”的“沆砀”，“焉得更有此人”的“焉”与“更”等），理解其意义和用法。

*准确、流利、有感情地朗读并背诵课文，把握文章的节奏和韵味。

*理解课文内容，感受作者所描绘的西湖雪景的奇绝意境。

2.过程与方法：

*通过反复诵读，引导学生自主疏通文意，培养文言文阅读能力。

*运用小组讨论、合作探究等方式，分析文章的写景手法和作者情感。

*引导学生品味白描手法的精妙，体会简练文字背后丰富的意蕴。

3.情感态度与价值观：

*感受作者遗世独立的高洁情怀和淡淡的故国之思。

*体会作者对自然美景的痴迷与热爱，培养审美情趣。

*理解中国传统文人“寄情于景”的写作特点，感受古典文学的魅力。

二、教学重难点

1.教学重点：

*赏析作者描绘雪景的精妙手法，特别是白描手法的运用及其表达效果。

*理解作者在雪景描写中寄寓的思想情感，把握“痴”字的内涵。

2.教学难点：

*体会作者在“天人合一”的雪景中所流露的复杂情感（故国之思、避世之念、孤高情怀等）。

*理解文中“奇遇”情节的作用，以及“客”的出现对表现主题的意义。

三、教学方法

诵读法、讨论法、点拨法