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义务教育英语课程标准（2026年版）解读与实践思考

引言

随着我国基础教育改革的不断深化，以及全球化背景下对人才培养提出的新要求，义务教育阶段的英语教育作为培养学生国际视野、跨文化沟通能力和人文素养的重要载体，其课程标准的与时俱进至关重要。《义务教育英语课程标准（2026年版）》（以下简称“新课标”）的颁布与实施，无疑为未来数年内的英语教学指明了方向，提供了根本遵循。本文旨在对新课标进行系统性解读，剖析其核心理念、主要内容及变化特点，并结合教学实际探讨其对一线教学的启示与实践路径，以期为广大教育工作者提供有益的参考。

一、新课标核心理念与课程定位

（一）指导思想：立德树人，素养为重

新课标始终坚持以立德树人为根本任务，将英语学科核心素养的培养置于突出地位。这意味着英语教学不再仅仅是语言知识的传授和语言技能的训练，更要注重培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过英语学习，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，增强国家认同和家国情怀，同时具备国际视野和跨文化交流的能力。

（二）课程性质：工具性与人文性的统一

新课标继续强调英语课程的工具性和人文性双重属性。工具性体现在英语作为交流工具，帮助学生获取信息、表达思想、进行交际。人文性则体现在英语学习过程中，学生能够接触不同国家的文化背景，理解文化内涵，培养人文精神，提升审美情趣。二者相辅相成，共同服务于学生核心素养的全面