2026年秋北师大版初中七年级上册《代数式》优质课教案.docxVIP

2026年秋北师大版初中七年级上册《代数式》优质课教案

一、教材分析

（一）

本节课是2026年审定北师大版初中七年级上册第三章第二节的内容，承接第一节“用字母表示数”的学习基础，为后续整式运算、一元一次方程、函数等代数核心内容的学习做铺垫，是算术思维向代数思维过渡的关键节点，在整个初中代数知识体系中具有承上启下的核心作用。

（二）

教材编排贴合2022版义务教育数学课标（2026年落地实施版）的素养要求，以校园生活、日常消费等学生熟悉的场景为载体，逐步引导学生从具象的数量计算转向抽象的符号表达，核心内容包括代数式的概念辨析、书写规范、实际场景列代数式三个模块，重点落实符号意识、数学建模、代数推理三大核心素养，兼顾不同层次学生的学习需求，设置了分层探究活动与梯度习题。

二、学情分析

（一）

七年级学生刚完成小学到初中的过渡，已经掌握了用字母表示运算律、简单数量关系的基础，具备一定的具象思维能力，对动手探究、小组合作类活动兴趣较高，但抽象逻辑思维尚未发展成熟，对纯符号类概念的理解容易出现偏差，列代数式时易混淆运算顺序、忽略书写规范。

（二）

学生此前接触的数学运算多为具体数字的计算，对“用符号表示普遍数量关系”的代数逻辑认知较浅，部分学生存在“代数就是用字母代替数字算数”的片面认知，需要通过具象场景的反复引导，帮助其建立“代数式是数量关系的抽象表达”的认知，逐步消除对代数学习的畏难情