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思想品德教师个人工作总结2026(3篇)

第一篇

2026年我担任江城区实验中学初二年级6个班的思想品德（道德与法治）课教学工作，同时兼任初二年级德育备课组组长、学校“青春领航”思政工作室核心成员，全年围绕义务教育道德与法治课程标准（2022年版）落地要求，聚焦学生政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五大核心素养培育，推进教学模式改革、德育实践延伸、备课组建设三类核心任务，累计完成课时324节，组织德育活动18场，带动备课组完成3项区级教学研究任务，所带班级思品学科期末合格率达100%，优秀率较上一年度提升12.7个百分点。

一、课堂教学改革：以大单元教学为抓手，推动思品课从“知识灌输”向“素养培育”转型

（一）大单元教学设计落地。全年围绕初二下册“坚持宪法至上”“理解权利义务”“人民当家作主”“崇尚法治精神”四个单元，整合为“法治中国建设中的青少年角色”大单元主题，打破教材原有章节边界，设计“我是宪法宣传员”“社区法治议事员”“权利义务边界探究”三个核心实践任务，每个任务对应3-4课时课堂教学+2课时实践操作。以“我是宪法宣传员”任务为例，要求学生以小组为单位，设计面向社区老年人的宪法宣传手册并开展线下宣讲。6个班312名学生分成52个小组，共设计宣传手册48份，走进3个社区开展宣讲12场，覆盖社区居民276人，其中60岁以上老人189人，社区反馈满意度达96.3%。