苏教版数学四年级下册 解决问题策略练习（1）微课教学设计.docxVIP

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解决问题的策略练习（1）

教学内容：教材第61、62页的内容练习九6-11题。

教学目标：

1.使学生进一步学习从已知条件想起，或从所求问题想起，分析数量关系，从而解决实际问题。

2.培养学生多角度寻求解决问题的策略,增强学生主动运用有关策略解决问题的意识和能力，发展学生应用意识和创新意识。

3.体会到“策略”在解决问题过程中的价值,培养学生运用策略解决问题的自觉性。

教学重点：从已知条件想起，或从所求问题想起分析其中的数量关系,解决实际问题。

教学难点：培养学生多角度寻求解决问题的策略的能力。

教具准备：课件。

教学过程：

数学小讲师

一、回顾引入

指名学生上讲台小讲师解说此题的思考过程,并让其他同学评价交流今天小讲师讲解的优缺点。

提问：根据小讲师的题目，回想一下我们这两节课学习了什么？对照研究小贴士的要求，小组交流。

研究小贴士：

研究小贴士：

（1）想一想：本单元学习了什么策略解决实际问题的？

（2）理一理：列表整理条件时需要主要注意什么？

（3）说一说：在组内交流，互相补充。

指名学生上台展示。

引导:我们用了两节课的时间,学会了如何运用列表的方法,来解决实际问题的策略。下面,就让我们运用所学,一起来完成下面的练习题。

二、自主练习，强化提高

1.直接写出得数（练习九第6题）

一分钟速算，核对纠错。

2.练习九第7题

分析题意，找出数量关系