《踩高跷》说课稿实用教学设计.pdfVIP

《踩高跷》说课稿

游戏串巩固让练习有温度技能学会了得用起来才记得牢我设计了两个游戏高跷小邮差把任务卡藏在教室角落学生踩着高跷去取信要走直线不能碰倒障碍物用塑料瓶摆的小树练的是直线行走障碍物规避家接力赛人一组每人走米接力传递一个红灯笼其实是彩纸做的玩的是合作节

一、说教材：从“技能课”到“文化课”的价值重识

我今天要说的《踩高跷》，选自小学体育与健康教材中“民间

传统体育”单元。在新课标强调“传承中华优秀传统文化”的背景下，

这节课的价值远不止“学一项平衡技能”——它是一把钥匙，能打开

学生对“民间生活智慧”的认知：踩高跷起源于古代劳动人民跨越泥

沼的实用技巧，后来演变为元宵节、庙会里的狂欢仪式，艺人们踩

着高跷舞龙、翻跌，把平凡的生活过成了热闹的诗。

脚踝关节脚后跟踮起来小步走米脚跟着地脚尖抬起来走米找高跷的感觉两人一组互相扶着单脚站秒预热平衡感短短分钟孩子的脚踝热了兴趣也起来了学起来从站得住到走得稳这部分是重点我拆成三个小步骤第一步和高跷交朋友原地站立先让学生把高跷绑在脚上提醒魔术贴要

从教材编排看，踩高跷融合了平衡能力、下肢力量与身体协调

性三大核心素养，符合中高年级学生“从‘模仿’到‘自主控制’”的运