小学数学新北师大版四年级上册第一单元3.认识更大的数教案（2026秋）.docVIP

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3.认识更大的数

【教材分析】

《认识更大的数》是在十万认知基础上的拓展延伸，本节课核心认识百万、千万、亿等更大的计数单位，完善整数数位顺序表，掌握数级划分（个级、万级、亿级），理解相邻计数单位间的十进制进率。本节课是本单元的核心基础课，为大数读写、改写、近似数学习提供核心理论支撑，教材依托数数、数位拓展、数级划分等情境，构建完整的大数计数体系。

【学情分析】

学生已经掌握个、十、百、千、万、十万计数单位及十进制规律，具备知识迁移的基础。但百万、千万、亿等计数单位更加抽象，学生无法直观感知，容易混淆计数单位和数位，对数级的划分规则难以理解。四年级学生具备一定的归纳推理能力，通过循序渐进的数数、归纳、分类，可快速掌握大数计数体系。

【教学目标】

1.知识与技能：认识百万、千万、亿计数单位，掌握相邻计数单位进率为10，熟记数位顺序表，掌握个级、万级、亿级的数级划分规则。

2.数学思考：经历计数单位拓展、数级归纳的过程，构建完整的整数计数体系，培养归纳概括、知识迁移的数学思维。

3.问题解决：能准确区分计数单位与数位，能根据数级判断大数的组成，解决大数基础识别问题。

4.情感态度：感受整数计数体系的规律性和完整性，体会数学的逻辑之美，提升数学学习兴趣。

【教学重点】

1.认识百万、千万、亿计数单位，掌握相邻计数单位十进制进率。

2.掌握数位顺序表和个、万、亿三级划分规则