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2026年秋季苏教版六年级上册数学教学计划

一、指导思想

1.本学期教学严格依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，立足学校立德树人办学理念，坚守“以生为本”育人理念，聚焦小学数学核心素养落地，紧扣小学毕业学段衔接育人目标。

2.依托苏教版六年级上册数学教材，立足高段学生抽象思维成熟的认知特点，摒弃机械刷题模式，以探究学习、建模建构、综合应用为核心教学方式。夯实立体几何、分数四则运算、解题策略、百分数等核心知识，强化运算能力、几何直观、模型意识与应用意识培育，兼顾知识夯实、思维进阶、学法指导与小升初衔接，助力学生形成完整的小学数学知识体系与数学思维体系。

二、学情分析

1.基本情况。六年级学生已具备完整的小学中低段数学基础，熟练掌握整数、小数基础运算、平面图形认知、基础分数知识，具备自主预习、小组合作、问题探究能力。班级学生分层显著，优等生建模能力强、思维灵活，中等生基础扎实但综合解题与变通能力不足，学困生运算易错、题型归类薄弱、复杂应用题无从下手。

2.认知特点。学生抽象思维、逻辑推理、归纳总结能力趋于成熟，能够接受系统性、规律性数学知识，具备自主推导公式、归纳运算规律的能力。但面对立体图形空间想象、分数复杂运算、假设策略解题、百分数综合应用等高阶知识，容易出现思路混乱、算理模糊、审题疏漏等问题。

3.现存问题。一是立体图形表面积、体积概念混淆，不规则立体图形计