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从学生视角：基于SMCR模式的农业高校在线开放课程建设策略

一、引言

1.1研究背景与意义

随着互联网技术的飞速发展，“互联网+教育”的模式逐渐兴起，在线开放课程作为一种新型的教育资源，正深刻地改变着传统的教学方式和学习模式。2015年4月，教育部发布《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》，明确指出高校应切实承担在线开放课程建设应用与管理的主体责任，将建设和使用在线开放课程作为推进教育教学改革的重要举措。这一政策的出台，推动了我国高校在线开放课程的快速发展。

农业高校作为培养农业专业人才的重要基地，其在线开放课程的建设对于提升农业教育质量、促进农业知识传播具有重要意义。通过在线开放课程，农业高校可以打破地域限制，将优质的农业教育资源传递给更多的学生，为农业领域培养更多高素质的专业人才。同时，在线开放课程也为学生提供了更加灵活的学习方式，学生可以根据自己的兴趣和需求，自主选择课程和学习时间，提高学习的积极性和主动性。

然而，目前农业高校在线开放课程的建设仍存在一些问题，如课程质量参差不齐、学生学习体验不佳等。这些问题的存在，严重影响了在线开放课程的教学效果和推广应用。学生作为在线开放课程的直接使用者，他们的需求和体验对于课程的建设和改进具有重要的参考价值。从学生视角出发，研究农业高校在线开放课程的建设对策，有助于深入了解学生的学习需求和期望，发现课程建设中