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革命题材小学语文教学中的教师角色与教学策略研究论文

**摘要**

革命题材小学语文教学是传承红色基因、培育时代新人的重要途径。然而，当前教学实践中教师角色定位模糊、教学策略单一等问题突出，影响了教学实效。本文以小学语文革命题材教材为研究对象，结合教学实践，探讨教师角色与教学策略的优化路径，旨在通过情感化、情境化、活动化教学，激发学生学习兴趣，增强思政教育的渗透力。研究表明，教师应从知识传授者转变为价值引领者，通过创设真实情境、设计互动体验、融入生活实践等方式，提升学生的情感认同和道德素养。

**关键词**

革命题材；小学语文；教师角色；教学策略；情感教育

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###一、问题的提出

小学语