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幼儿园中班数学教案《迷路的公主》

一、活动目标

1.认知目标：初步感知并理解“上下、前后、远近”等空间方位概念，能运用相关词汇描述物体的相对位置。

2.能力目标：发展观察力、判断力和简单的逻辑思维能力，能在游戏情境中根据方位提示解决问题。

3.情感目标：体验数学游戏的乐趣，乐于帮助他人，培养初步的任务意识和合作精神。

二、活动准备

1.物质准备：

*一个形象可爱的公主手偶或图片。

*布置一个简易的“森林”场景（可用绿色皱纹纸、卡纸制作树木、草丛等，或利用教室现有区角进行布置）。

*“城堡”模型或图片（作为公主的家）。

*若干小动物玩具或图片（如小兔子、小鸟、小松鼠等，作为提供线索的角色）。

*不同颜色的“宝石”卡片或小积木（数量控制在5以内，用于数量感知与点数）。

*一个小篮子或小袋子（用于收集宝石）。

*方位指示图（简单手绘，如箭头、表示上下的符号等，辅助幼儿理解）。

*背景音乐（轻柔的森林音乐，营造氛围）。

2.经验准备：幼儿已对“上下、前后”等基本方位有初步的感性认识。

三、活动过程

（一）情境导入：公主迷路了

1.教师出示公主手偶，引发兴趣：

教师：“小朋友们，今天我们班来了一位特别的客人，她是一位美丽的公主。可是，公主看起来不太开心，我们来问问她怎么了？”（教师模仿公主的语气和表情）“呜呜……我