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2025年春季学期小学阅读提升计划

一、指导思想

阅读是学生获取知识、认识世界、发展思维、涵养精神的重要途径，也是语文素养形成与提升的核心环节。本计划以《义务教育语文课程标准》为指导，立足小学生认知发展规律与阅读能力现状，坚持“兴趣先导、习惯养成、方法引领、素养提升”的原则，旨在通过系统性、常态化的阅读实践活动，激发学生内在阅读动力，培养良好阅读习惯，掌握科学阅读方法，拓宽文化视野，全面提升小学阶段学生的阅读素养，为其终身学习与发展奠定坚实基础。

二、总体目标与分学段目标

（一）总体目标

本学年春季学期，通过系列阅读活动的开展，力争使学生普遍形成稳定的阅读兴趣，每日阅读时间得到保障，初步掌握基本的阅读策略，阅读量有所增长，阅读理解与表达能力得到有效提升，并在阅读中体验快乐、涵养品格。

（二）分学段目标

1.低年级（1-2年级）：

*兴趣与习惯：喜欢阅读，感受阅读的乐趣，养成爱护图书、安静阅读的好习惯。

*能力与积累：能借助拼音阅读浅显的童话、寓言、儿歌等，在阅读中认识常用汉字，积累词语，乐于与人交流阅读感受。

*阅读量：鼓励在教师和家长指导下，完成一定数量的绘本及注音读物阅读。

2.中年级（3-4年级）：

*兴趣与习惯：保持阅读兴趣，能主动选择不同类型的读物，养成边读边思考的习惯。

*能力与积累：能初步把握文章的主要内容，体会文章表达