部编版三语上册《猜猜他是谁》教学设计.docxVIP

一、教材分析

《猜猜他是谁》是部编版三年级语文上册的一篇习作。本单元以“丰富多彩的生活”为主题，旨在引导学生留心观察生活，感受生活的美好，并乐于用文字记录。本次习作要求学生选择一个自己熟悉的同学，抓住其外貌、性格、爱好等方面的主要特点进行描写，让别人读了之后能猜出写的是谁。这不仅是对学生观察能力的训练，更是对其初步运用描写方法进行人物刻画能力的培养，同时也能激发学生乐于表达、善于分享的习作兴趣，为后续更复杂的写人习作打下基础。

二、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的口头表达能力和初步的书面表达能力。他们对身边的人和事充满好奇，乐于观察，也乐于分享。在之前的学习中，他们接触过一些描写人物的课文，对人物的外貌、动作等有初步的感知。然而，他们在观察时往往不够细致，容易停留在事物的表面，难以抓住人物的独特之处；在表达时，语言也可能不够生动、具体，容易出现“千人一面”的现象。因此，如何引导学生进行有目的、有重点的观察，并将观察所得用准确、生动的语言表达出来，是本次习作教学的关键。

三、教学目标

1.引导学生学会观察身边的同学，能抓住其外貌、性格、爱好等一两个主要特点进行描写。

2.初步学习运用恰当的词句把人物的特点写具体，语句通顺连贯，能让别人读了之后猜出所写的人物。

3.激发学生习作的兴趣，乐于用文字介绍自己的同学，体验分享与交流的快乐。

四、教学重难点

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