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范进中举教学设计模板

引言

《范进中举》是清代长篇讽刺小说《儒林外史》的经典节选片段，也是初中语文九年级古典小说单元的核心篇目之一。本教学设计立足于义务教育语文课程标准的要求，以语文核心素养培育为导向，遵循九年级学生的认知发展规律，按照“情节感知—人物分析—艺术赏析—主题探究—拓展延伸”的层层递进逻辑设计教学环节，既落实语言知识积累的基础目标，也实现思维能力提升、审美素养培育、文化观念引导的高阶目标，帮助学生在读懂文本的基础上，体会古典讽刺文学的魅力，理解经典作品的当代价值。

一、设计依据

（一）课程标准要求

义务教育语文课程标准明确提出，第四学段（7-9年级）的学生要能够独立阅读文学作品，对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言，同时要能够欣赏讽刺、幽默等不同风格的作品，体会其表达效果（教育部，2022）。本教学设计严格落实课标要求，将语言积累、形象感知、艺术赏析、主题探究作为核心教学方向，同时突出学生的主体性地位，引导学生在自主阅读、合作探究中完成学习目标，避免教师单向灌输。

（二）教材文本定位

《范进中举》所在的古典小说单元，核心教学目标是引导学生把握古典小说的叙事特点，分析典型人物形象，体会作品的思想内涵和艺术特色。作为中国古代讽刺小说的巅峰之作，《儒林外史》以写实主义手法描绘了不同阶层读书人对于“功名富贵”的不同表现，深刻批判了封建科举制度对